Tools und Tipps für die Schule:
Hirsch Pfad und Hawthorn North teilen ihre Erfahrungen mit Logitech RC3 und Crayon
Zwei herausragende Schulen
Die fördernde öffentliche Schule in einem Vorort von Chicago liegt etwa 20 Minuten voneinander entfernt. Die Schulen belegen bei staatlichen Tests regelmäßig Spitzenplätze in der Bewertung und ihr Ruf zieht Familien aus der ganzen Welt in die Gegend. White Pass und Hawthorn Elementary North stehen sich nicht nur geografisch nahe, sondern auch in Bezug auf die Herangehensweise an die Bildungstechnologie.
In den letzten Jahren haben beide Schulen ihren Schülern iPads zur Verfügung gestellt. Außerdem suchten beide nach schnell aufladbaren, kinderfreundlichen Technologielösungen, um die iPads zu erweitern und die akademische Entwicklung zu unterstützen. Schließlich entschieden sich beide für Produkte von Logitech – Rugged Combo 3 Touch und Crayon–, um den Schülern zu helfen, ihr gesamtes Lernpotenzial auszuschöpfen.
Verwaltung von Schülergeräten
Trotz aller Gemeinsamkeiten haben Whiteboards und die Hawthorn Elementary North unterschiedliche Richtlinien festgelegt, um die Verwendung der Geräte durch die Schüler zu handhaben. Es gibt zwar kein „richtiges“ oder „falsches“ Vorgehen, aber beide Schulen erkennen an, dass es Vor- und Nachteile gibt. An der Hawthorn Elementary North haben die Schüler die Möglichkeit, ihr iPad und das Case mit nach Hause zu nehmen, aber die Crayons bleiben im Klassenzimmer. Dadurch können Lehrkräfte sicher sein, dass die Crayons vollständig aufgeladen sind, wenn sie verwendet werden müssen. Falls ein HawtORN-Schüler jedoch aus Versehen einen Crayon mit nach Hause nimmt, brauchen Lehrer nicht in Panik zu verfallen, da sich der Crayon in weniger als einer Unterrichtsstunde genug aufladen lässt, um einen ganzen Schultag durchzuhalten.
Deerweisen Sie ebenso wie die Hawthorn Elementary North darauf, dass die iPads dank ihrer militärischen Strapazierfähigkeit militärtauglichen Strapazierfähigkeit geschützt sind, selbst wenn sie beim Mitnehmen nach Hause nicht besonders schonend behandelt werden. Allerdings müssen die Schüler des Keys Passes die Crayons mit nach Hause nehmen. Die Kinder müssen also sicherstellen, dass ihre Crayons für den nächsten Tag aufgeladen sind. Diese Richtlinie schafft eine Kultur der Verantwortung, die von den Schulbeamten als Vorteil angesehen wird.
Schulungen zur beruflichen Entwicklung und zur Zusammenarbeit
Obwohl weder das Personal noch die Schüler der Schulen mit ihren neuen Geräten zahlreiche formelle Schulungen durchlaufen haben, sind sich beide Schulen einig, dass berufliche Weiterbildung oder Coaching bei der Bereitstellung von EdTech zu berücksichtigen sind. Hirsch Pfad und Hawthorn Elementary North sagen, dass sie einige Dinge anders machen könnten, wenn sie ihre Geräte noch einmal einführen könnten.
Sie weisen beispielsweise darauf hin, dass Schulen Lehrern, Kindern und Eltern möglicherweise Anleitungen in Form einer Woche Übungswoche zur Verfügung stellen sollten, damit Benutzer ein paar Tage damit verbringen können, ein Gerät zu lernen, bevor es wirklich im Unterricht eingesetzt wird. Diese Übungszeit wäre wahrscheinlich noch effektiver, wenn sie eine formelle Schulung oder eine berufliche Weiterbildung mit externen Ressourcen beinhalten würde. White Pass und Hawthorn Elementary North sind außerdem der Meinung, dass andere Schulen allen Lernenden helfen können, neue Technologien in ihren Unterricht zu integrieren, indem sie Folgendes tun:
- Zulassen von Änderungen am ursprünglichen Plan oder Zeitplan, der im Zusammenhang mit der Technologie erstellt wurde, und
- Eine Kultur zu schaffen, in der es in Ordnung ist, um Hilfe zu bitten
Die traditionelle berufliche Weiterbildung kann ein großer Vorteil sein, aber Schulen sollten auch die Schulungen, die technische Benutzer gemeinsam nutzen können, nicht außer Acht lassen. Kapazität: „Wir machen hier bei unseren Lehrerbesprechungen etwas namens ,Tipps für Lehrer'. Wenn ich jemanden finde, der eine neue Funktion in einem Produkt entdeckt oder damit etwas Revolutionäres bewirkt hat, gebe ich ihm die Möglichkeit, dies seinen Kollegen mitzuteilen. Das war das wichtigste Werkzeug, das wir zur Verfügung haben, anstelle dessen, was man normalerweise unter beruflicher Weiterbildung sieht.“
Überraschungen unterwegs
Foto von fördernde Aktivitäten im Umgang mit EdTech überaus Als Computergeräte zum Beispiel iPads einführten, zeigte das Feedback von Schülern und Eltern schnell, dass das Fehlen einer externen Tastatur bestimmte Aufgaben im Unterricht erschwerte. Nachdem die Schule abgewartet hatte, ob die Schwierigkeiten über eine anfängliche Eingewöhnungsphase hinaus anhalten würden, begann sie mit der Suche nach einem Case und einer Tastatur und landete für Rugged Combo 3 Touch.
Zumeist waren die Überraschungen jedoch sehr angenehm und drehten sich um den innovativen Einsatz der Logitech-Produkte durch die Schüler und ihr Talent, neue Dimensionen der Technologie zu erschließen. Colene Hardy, Technologie-Coach für den Unterricht bei White Pass, ist aufgefallen, dass die Kreativität der Schüler die RC3 um eine Vielseitigkeit erweitert, die das Headset noch besser macht als die Designer sich das vorgestellt haben. Die Schüler ihrer Schule haben die RC3 in ihre täglichen Abläufe integriert, vom Greenscreening mit ihren iPads auf den magnetischen Whiteboards der Schule bis hin zu Aufnahmen mit der RC3, die sie an ihrem Schließfach befestigen. „Das magnetische Case der [RC3] war wirklich toll“, sagt Hardy.
Die letzten Profi-Tipps von diesen Schulen
Bitten Sie um Feedback
Nach der Einführung von EdTech müssen einige Falten ausgebügelt werden. Die Hawthorn Elementary North und die White Pass Schools sind sich einig, dass Schulen der Einholung von Feedback von Schülern, Eltern und Lehrern eine Priorität einräumen sollten, damit sie ihr Vorgehen bei Bedarf anpassen können. Es könnte hilfreich sein, einen Feedback-Zeitplan zu verwenden, der schrittweise ausläuft, wobei die Schulen im Laufe der Zeit immer seltener um Feedback bitten, jedoch die Kanäle für neue Kommentare offen lassen.
Denken Sie an den Lehrplan
Die Wahl des richtigen Geräts und möglicherweise die Überarbeitung des Lehrplans können es ermöglichen, Geräte im Laufe des Tages in mehreren Fächern einzusetzen. John Reid, Director of In Workflowal Technology an der Hawthorn Elementary, drückt es so aus: „Ganz gleich, für welches Gerät wir uns für unsere Grundschüler entschieden haben: Wir wollten, dass es genauso gut für Mathematik, Musik, Kunst oder Naturwissenschaften eingesetzt werden kann.“
Es ist nichts falsch daran, im kleinen Rahmen anzufangen
Anfangs beschäftigen sich die Schüler vielleicht auf kleine Weise mit neuer Technologie, als Ersatz für Tools, die sie bereits kennen. Mit der Zeit werden sie jedoch wahrscheinlich umfassendere und sinnvollere Verwendungsmöglichkeiten entdecken. Colene Hardy hat beobachtet, wie ihre Schüler ihre Tablets von einem bloßen Ersatz für alte Technologie zu Ressourcen mit einzigartigen und leistungsstarken Vorteilen entwickelt haben. „Manchmal sehen Lehrer SAMR oder eine andere Pädagogik und denken, dass es schlecht ist, Technologie als Ersatz einzusetzen, aber bei uns ist es in Ordnung, als Ersatz zu beginnen. Die meisten Technologie-Tools erweitern automatisch die alte Vorgehensweise. So ist beispielsweise der Wechsel vom Schreiben mit Papier und Bleistift zum Schreiben in einem Google Doc nicht nur eine Ersatzleistung, sondern auch eine sinnvolle Ergänzung. korrigiert automatisch Grammatik und Rechtschreibung und ermöglicht Zusammenarbeit in Echtzeit. Jetzt verwenden Schüler Geräte, um an kollaborativen Forschungsprojekten zu arbeiten und Virtual-Reality-Spiele zu entwickeln. Bei den Grundlagen anzufangen ist keine schlechte Sache.“
DAS KÖNNTE SIE AUCH INTERESSIEREN
Treten Sie mit uns in Kontakt
Erfahren Sie mehr darüber, wie Logitech Ihnen helfen kann, die Zukunft der Bildung zu gestalten.
Vertrieb kontaktieren
VIELEN DANK FÜR IHRE NACHRICHT
Ein Produktspezialist wird in Kürze Kontakt mit Ihnen aufnehmen.