3 eenvoudige oplossingen voor geluidsoverlast in de klas
Lesstrategieën en technologieën die klaslokalen stiller maken
Laten we lawaai in de klas en de impact ervan op het leren opnieuw beoordelen. Omdat leerlingen met nieuwe en meer geluiden worstelen, is het moeilijker voor hen om de aandacht erbij te houden, vooral wanneer klaslokalen net zo lawaaierig zijn als een druk kruispunt.
De meest effectieve oplossingen bestaan uit studentgericht beleid, inclusief het profiteren van 1:1-apparaatomgevingen en nieuwe instructiemethoden. Door na te denken over hoe om te gaan met lawaai in de klas in drie brede categorieën, kunnen docenten manieren testen die studenten meer controle geven over de manier waarop ze horen en gehoord worden in de klas.
Luidere instructie
Om leerverlies te voorkomen, moeten de instructies 15-20 decibel luider zijn dan het achtergrondgeluid.Novanta, G.,Garavelli, S., Sampaio, A.,Is het geluidsniveau in een schoolomgeving schadelijk voor het gehoor van leerkrachten (2020). Maar instructies geven op het juiste volume is niet zo eenvoudig als leraren die luider spreken. Veel onderwijzers zijn hun stem al aan het uitputten in de klas en 75% geeft aan dat hun stem hees en overbelast is door het lesgeven.2022
Wanneer leraren een manier vinden om het lesvolume te verhogen, zonder zichzelf schade toe te brengen, zijn de resultaten verbluffend! Geluidsveldstudies tonen aan dat het versterken van de stem van een leraar resulteert in een uitzonderlijke verbetering van de lees- en taaltestscores voor alle leerlingen op alle basisniveaus.MARRS Project, 2005b Mainstream Amplification Resource Room Study.
De beste aanpak
Er zijn technologische en niet-technologische strategieën om te proberen. Als de stemmen van leerlingen het geluidsniveau in een klaslokaal verhogen, kunnen leerkrachten en andere schoolleiders praktijken gebruiken waarmee ze al bekend zijn: strategieën voor bellen en reageren en klappen.MARRS Project, 2005b Mainstream Amplification Resource Room Study. Dit zijn vaak snelle en handige manieren om de aandacht weer op de leerkracht of volwassene in de ruimte te vestigen.
De Yeti Nano-microfoon is een ander nuttig hulpmiddel omdat het de stemmen van leerkrachten versterkt. Yeti Nano biedt geluid van uitzendkwaliteit dat de stemmen van leerkrachten een uitzonderlijke aanwezigheid en detail geeft. Leerkrachten zullen ook niet vast zitten aan hun bureau of in een bepaalde positie. De omnidirectionele microfoon maakt het gemakkelijk voor docenten en anderen om gehoord te worden, waar ze zich ook in een ruimte bevinden.
Maak studentenstemmen luider
Educatieve apps zijn een belangrijk onderdeel van leerervaringen. Leerlingen kunnen naar instructies van apps luisteren of er op andere manieren mee omgaan. Om volledig deel te nemen aan het leren, moeten studenten worden gehoord door de programma's die ze gebruiken.
Naarmate studenten zich fysiek ontwikkelen, kan hun stem veranderen of zachter zijn dan die van volwassenen. Andere leerlingen hebben misschien nog niet het vertrouwen ontwikkeld om luid te spreken. Niet gehoord worden door andere studenten of docenten kan deze uitdaging vergroten. Studies hebben aangetoond dat 15% van de studenten zich beschaamd voelt of een gebrek aan zelfvertrouwen meldt vanwege slechte audio.EPOS Understanding Sound Experience Study (2020).
De beste aanpak
Door stille technologiehoeken in te richten of barrières tussen studenten te plaatsen, kunnen de stemmen van studenten beter worden gehoord door apps. Door headsets met microfoons toe te voegen, kunt u het volume van de stemmen van leerlingen verhogen op een manier die anderen niet afleidt. De Logitech H111-headset heeft een ingebouwde microfoon die links of rechts kan worden gedragen en dicht bij de mond van de leerlingen kan worden geplaatst, zodat ze duidelijk te horen zijn.
Geluidsoverlast in de klas verlagen
Geluidsoverlast in het klaslokaal kan ervoor zorgen dat leerlingen hun concentratie en motivatie verliezen, wat leidt tot leeruitdagingen.Onderzoek heeft aangetoond dat hoog omgevingsgeluid leidt tot 'aanzienlijk slechtere gestandaardiseerde toetsresultaten' bij leerlingen van 8 tot 10 jaar.Pujol, S., Levain, J., Houot, H., Petit, R., Berthillier, M., Defrance, J., . . . 'Association between Ambient Noise Exposure and School Performance of Children Living in An Urban Area: A Cross-Sectional Population-Based Study.' Journal of Urban
Docenten kunnen leerlingen helpen zich te concentreren door vast te stellen wat bijdraagt aan geluidsoverlast in de klas, zoals de akoestiek in de ruimte, voorwerpen en andere storende geluiden.
De beste aanpak
Het kan helpen om de akoestiek aan te passen door extra vloerkleden of zachte materialen op de muren van een klaslokaal te plaatsen om geluidsoverlast te absorberen. Leerkrachten kunnen ook strategieën gebruiken zoals het aanwijzen van bepaalde tijden om te praten en samen te werken, het gebruik van visuele wachtrijen voor stilte, het structureren van de lestijd om op een rustige manier te beginnen en andere ideeën.MARRS Project, 2005b Mainstream Amplification Resource Room Study.
Randapparatuur zoals headsets zijn ook handig. Maar het is belangrijk dat ze passen bij de leerlingen, zodat edtech in de klas het leren verbetert en niet hindert. Logitech H111-headset heeft kunstleren oorkussens die studenten comfortabel houden.
Er zijn weinig praktische manieren om lawaai in de klas volledig te elimineren. Maar door zich op deze drie gebieden te concentreren, kunnen docenten een groot verschil maken in het helpen van leerlingen om te horen en gehoord te worden.
MOGELIJK OOK GEÏNTERESSEERD IN
Laten we het gesprek aangaan
Wilt u weten hoe Logitech u kan helpen om vorm te geven aan de toekomst van het onderwijs? U leest het hier.
Contact opnemen met verkoop
HARTELIJK DANK DAT U CONTACT MET ONS HEBT OPGENOMEN
Een productexpert neemt spoedig contact met u op.