Kate Kirwin - Fondatrice de She Codes - Communauté pour femmes

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À 20 ans, Kate Kirwin a commencé à apprendre à coder elle-même. Mais en étant seule, elle n’a pas pu avancer très vite. Les groupes de codage qui existaient étaient dominés par les hommes, et Kate avait l’impression qu’elle ne pouvait pas être elle-même et qu’elle devait agir différemment parmi eux. Elle a donc créé sa propre communauté en Australie, appelée She Codes, pour enseigner aux femmes des compétences techniques, créer des liens pour progresser dans leur carrière et fournir un environnement d’apprentissage féminin. L’histoire de Kate est la dernière actualité de la série Logitech MX #WomenWhoMaster. Elle raconte ici ses difficultés à trouver une communauté, sa volonté de donner vie à de nouvelles idées et la façon dont elle espère rendre le monde meilleur qu’elle ne l’a trouvé.

Q: Désiriez-vous faire carrière dans les STIM dès votre plus jeune âge?

Quand j'étais plus jeune, je n'envisageais pas de carrière dans les STIM, car personne ne m'en parlait. Il y avait encore ce stéréotype selon lequel être une personne bavarde, pétillante et amusante n’était pas compatible avec le domaine de la technologie, même si je sais maintenant que ce n’est absolument pas vrai. Au début de ma carrière, je voulais créer. L’idée de voir apparaître quelque chose partir de zéro est ce qui m’a en partie attirée vers l’organisation d’événements.   

Alors que j’organisais des événements à Spacecubed, un espace de coworking à Perth, en Australie, je suis devenue très curieuse de savoir ce que faisaient les membres de la communauté. De nombreux membres dirigeaient leur propre entreprise, développaient des applications, créaient des sites Web. Même si je n’avais aucune expérience en technologie, j’ai réalisé que je pouvais utiliser du code pour créer quelque chose de nouveau.

"Je rêve d’une société où chacun peut décider de ce qu'il veut faire sans stéréotypes ni stigmatisations liés à sa carrière. L'une de mes élèves a même entendu dire qu'elle était trop amusante pour travailler dans le secteur scientifique. Qu'est-ce que le fait d'être amusant a à voir avec quoi que ce soit?"

Q: Qu'est-ce qui vous a motivée à lancer le programme She Codes et à défendre les femmes dans les STIM?

Après avoir commencé à en apprendre davantage sur l’industrie technologique, j’ai essayé d’apprendre à coder par moi-même. Très vite, j'ai découvert que sans communauté, il était difficile d’avancer vers la prochaine étape et comment demander de l'aide. J'ai essayé de trouver une communauté où je pourrais apprendre, mais lors de ce parcours, j'ai eu l'impression que je ne pouvais pas être moi-même. 

Une fois, je me suis rendue à une réunion à Spacecubed. Cet événement se tenait dans mon bureau, un endroit où j’étais très à l’aise. La réunion avait déjà commencé lorsque je suis arrivée. Je portais une robe vert vif et des talons. Le sol de cet espace est en béton, on fait donc beaucoup de bruit en marchant avec des talons. Toutes les personnes présentes dans la salle étaient des hommes et presque tous étaient vêtus de noir, de blanc ou de gris. Ainsi, lorsque je suis entrée avec mes chaussures vert clair bruyantes, toute la salle s’est arrêtée et s’est retournée. Je me suis sentie horriblement mal à l'aise. Le fait de me sentir de cette façon dans un espace où je me sentais habituellement bien m’a fait réfléchir à ce que d’autres peuvent ressentir. J'ai donc décidé de résoudre ce problème que d'autres femmes connaissent aussi.

Q: Quels sont les types de programmes et d’ateliers proposés par She Codes?

Nous proposons trois types de programmes différents. Nous proposons un atelier d’une journée, un programme d’une semaine et un programme à temps partiel de six mois. L’atelier d’une journée est un didacticiel en ligne gratuit et personnalisé. Dans les programmes plus longs, nous couvrons plus de compétences comme la data science, JavaScript, Python, HTML, CSS, ainsi que le codage back-end et front-end.

Kate Kirwin animant un atelier

Q: Quel est le rôle des mentors chez She Codes?

Nos mentors sont incroyables. Ils viennent de toute l'Australie. Ils répondent notamment aux questions sur Slack. L'année dernière, certaines des filles basées à Brisbane ont vraiment établi un lien avec l'un de nos mentors, Ben. Elles n'arrêtaient pas de dire: "Oh, on adore Ben de Perth, il répond à toutes nos questions." Elles parlaient de lui comme si elles l'avaient rencontré alors qu’il se trouve à 4 000 kilomètres!

L’un des aspects importants de notre travail est de disposer d’un mélange d’hommes et de femmes mentors dans notre équipe pédagogique. En effet, une fois que les étudiantes auront quitté notre communauté, la plupart des personnes avec qui elles travailleront seront des hommes. Il est donc important qu’elles sachent comment travailler avec eux. Nos mentors masculins apprennent également à travailler avec des femmes, ce qui permet également de régler le problème de l’intérieur.

Q: Quels conseils donneriez-vous aux femmes qui découvrent le codage ou le domaine de la tech, et qui pourraient se sentir découragées?

Ce n’est pas parce que vous n’avez pas apprécié quelque chose que vous n’aimerez pas tout. Pour déterminer votre créneau, vous devez essayer différents types de compétences. L'une de nos mentors, Michelle, répète souvent: "Ce n'est pas parce que vous n'aimez pas un langage de codage ou que vous n'êtes pas bonne dans ce langage que vous n'êtes pas bonne en codage. Cela signifie simplement que vous n’avez pas trouvé le bon langage." Elle en est un excellent exemple. Elle a commencé sa carrière avec un langage qu’elle détestait. Désormais, elle ne code qu'en Python et dit: "J'adore Python. C'est moi, c'est mon domaine."

Q: Quelles sont les principales compétences STIM que la prochaine génération devrait acquérir?

Il est plus important d’enseigner le bon état d’esprit et la bonne façon d’apprendre que d’enseigner des compétences spécifiques. Les carrières et la technologie évoluent si rapidement que la plupart des emplois de demain n’existent pas encore.

"Se concentrer uniquement sur les compétences, c'est se battre dans un match perdu d’avance. L’avenir consiste à enseigner aux gens à apprendre, à désapprendre et à réapprendre."

Q: Imaginez un instant que votre arrière-petite-fille ait choisi la même carrière que vous, elle obtiendra son diplôme en 2100. À quoi voulez-vous que son avenir ressemble?

Ce que je veux, c’est que mon travail n’existe pas. Je veux qu’on vive dans une société où nous n'avons pas tous ces obstacles pour les femmes; où nous avons de la diversité. J'ai également entendu dire à des femmes qu'une carrière dans la technologie n'est pas une voie de carrière sûre pour les femmes ou qu'elles ne sont pas assez geeks. Vivre dans une société sans les contraintes d’être un certain type de personne ou d’avoir un certain niveau d’intelligence pour être dans la technologie est ce que j’espère le plus.

Portrait de Kate Kirwin

Rejoignez Kate sur LinkedIn et Instagram, ou apprenez-en plus sur son travail chez She Codes.

Women Who Master vise à mettre en lumière les femmes ayant fait d'importantes contributions dans le domaine des STEM. L'objectif de ce programme est de valoriser ces contributions, d'inspirer les futurs leaders et d'aider à combler l'écart entre les sexes dans le domaine de la technologie.

Crédit photo: Kate Kirwin

#WOMEN­WHOMASTER

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Kavya Krishna

Lorsque Kavya Krishna était enfant en Inde, peu de femmes de sa communauté rurale jouissaient d’une autonomie financière. Elles n’avaient pas accès à l’information et ne pouvaient espérer devenir indépendantes. Aujourd'hui, elle enseigne les compétences numériques à des filles issues de communautés défavorisées et à risque, en Inde et dans le monde entier.

Yuko Nagakura

Adolescente, Yuko Nagakura a vite remarqué à quel point les inégalités entre les genres étaient répandues où elle vivait et dans le secteur de la technologie. Elle a donc lancé deux groupes en ligne pour aider davantage de filles à briser les stéréotypes et à développer leurs talents en matière de codage.

Nelly Cheboi

Alors qu'elle était à l'université, Nelly Cheboi souhaitait développer une solution pour éradiquer la pauvreté dans son pays d'origine, le Kenya. Elle a donc créé une école, puis une organisation à but non lucratif, qui enseigne l'auto-efficacité, le dépannage et les compétences Internet.

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