Puiser l’information à la source : Observer une salle de classe pour mieux en comprendre les besoins

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Puiser l’information à la source : Observer une salle de classe pour mieux en comprendre les besoins

4 CONSEILS POUR COLLECTER LES RETOURS DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS POUR DES ACHATS EDTECH RÉFLÉCHIS.

4 conseils pour collecter les retours des élèves et des enseignants pour des achats edtech réfléchis.

Un laboratoire de science utilisant une caméra Logitech Reach pour projeter sur un grand écran

Les écoles de la maternelle au secondaire dépensent jusqu’à 41 milliards de dollars dans l’Edtech chaque année, mais nombre de ces outils ne sont que peu utilisés. 1 enseignant sur 6 déclare que la technologie est délaissée en raison du temps de dépannage éventuel, tandis que 81 % déclarent que l’edtech n’est pas assez utilisée. Ces statistiques révèlent un défi, mais une solution est possible: le retour d’expérience utilisateur. Si les décisionnaires en milieu scolaire veulent choisir en toute confiance des solutions faciles à utiliser pour les apprenants, ils peuvent consulter les utilisateurs pour découvrir leurs besoins, leurs préférences et leurs contraintes. Voici nos quatre principaux conseils pour collecter des retours sur les edtechs, afin que les écoles puissent faire de meilleurs investissements et offrir de meilleures opportunités d’apprentissage à leurs élèves.

1. Posez les bonnes questions, et posez-en beaucoup.
 
Pour trouver des solutions edtech qui répondent à des besoins spécifiques, posez des questions précises. Ne vous contentez pas de demander si les élèves et les enseignants apprécient la solution. Demandez-leurs pourquoi ils l’apprécient ou pas, comment ils l’ont utilisée et ce qui, selon eux, pourrait l’améliorer. Les enquêtes en ligne peuvent vous aider à collecter ces informations rapidement et facilement. Veillez à poser des questions aux élèves et aux enseignants de tous les niveaux et départements, y compris les documentalistes et le personnel administratif. Un très jeune élève peut fournir des commentaires constructifs, alors adaptez les enquêtes en fonction des tranches âges, en les rendant plus attractives.
 
2. Faites preuve de constance et d’ouverture
 
Collectez les retours à intervalles réguliers, par exemple au milieu et à la fin du semestre. Cela garantit que les informations sont à jour et que tout le monde a la possibilité de donner son avis. Informez que d’autres commentaires sont bienvenus à tout moment et fournissez des canaux pour les communiquer, comme une boîte à idées sur place ou un fichier partagé en ligne par exemple. Ainsi, si un élève ou un enseignant remarque quelque chose d’important, il peut le partager immédiatement plutôt que d'attendre la prochaine enquête planifiée.
Élèves utilisant un iPad avec Logitech Crayon

3. Observez les utilisateurs en action

L’observation directe des salles de classe permet aux administrateurs informatiques de découvrir des facteurs que les interrogés n’auraient peut-être pas pensé à évoquer. Les élèves, aussi bien que les enseignants, maîtrisent parfaitement les technologies pédagogiques, et il y a beaucoup à apprendre en les observant dans leurs activités quotidiennes. Essayez de comprendre quels outils sont le plus mis de côté, et comment le temps d’apprentissage est perdu. Si le casque a des câbles abîmés, il est peut-être temps d’opter pour le casque filaire Logitech Zone Learn, doté de câbles remplaçables. Si les enseignants doivent trouver des astuces pour installer les caméras, ils ont peut-être besoin de dispositifs tels que la webcam Logitech Reach et la caméra aérienne, qui peuvent facilement être déplacées d'une seule main. Utilisez ces observations pour définir vos priorités et orienter vos décisions d’achat.

4. Exploitez les données chiffrées

En posant des questions sur les chiffres ou en collectant des données, les administrateurs informatiques peuvent obtenir des informations clés et contribuer à prolonger la durée de vie des investissements. Combien d’heures par jour les élèves utilisent-ils une solution? Combien de tickets de support sont envoyés pour un outil donné par rapport à d’autres outils? Combien d’unités d’une solution donnée doivent être remplacées chaque année, et quel en est le coût? Une fois que les réponses constituent une base de données solide, les écoles peuvent faire des investissements plus réfléchis et rédiger des guides pour chaque solution (voir les meilleures pratiques de déploiement de Logitech Pen par exemple).

Pour comprendre comment l’edtech affecte l’expérience d’apprentissage, il est judicieux de poser la question aux apprenants. Les élèves et les enseignants qui utilisent l’edtech au quotidien peuvent bénéficier d’informations précieuses, et leurs commentaires doivent être considérés comme une ressource permettant aux établissements scolaires de faire correspondre leurs décisions futures aux besoins des utilisateurs. Ainsi, à chaque décision, les enseignants peuvent être sûrs de choisir d'excellentes solutions conçues pour éliminer les difficultés, ajouter de la valeur et améliorer l'éducation.

Pour en savoir plus sur la suite de solutions Logitech pour l’éducation, rendez-vous sur

https://www.logitech.com/fr-fr/education.html

 

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