Od snění k činům: Japnit Ahuja

Od programování webů jako koníčku, přes založení Go Girl až po vedení AI start-upu – Japnit proměnila počáteční překážky ve hnací sílu změny. Její cesta dokazuje, že vášeň, vytrvalost a smysl mohou změnit technologické prostředí – a posílit další generaci dívek ve STEM.

Síla rané podpory

Během dospívání hrál Japnitin otec klíčovou roli v její cestě ke STEM. Tím, že ji podporoval v cestě za technologiemi, tiše zpochybnil kulturní očekávání. V komunitě, kde byly dívky jen zřídka podporovány v tom, aby se věnovaly kariéře ve STEM, jí dal svolení snít nad rámec tradičních genderových norem.

Otázka: Kdy jste se poprvé začala zajímat o obory STEM?

Když mi bylo jedenáct, ukázal mi můj otec zdrojový kód Facebooku. Toho dne mě zasáhly dvě životně důležité uvědomění. Nejprve mě ohromilo zjištění, že červené a modré řádky kódu mohou překlenout Tichý oceán a propojit mě s mou tetou na druhé straně světa. Za druhé, pochopila jsem, že technologie nejsou jen obrazovky a aplikace; je to jazyk, který dokáže formovat mé nápady.

Otázka: Zvažovala jsi někdy jinou cestu, mimo STEM? Pokud ano, co tě přivedlo zpět?

Ano, mnohokrát. Být jedinou dívkou v mém počítačovém klubu mě často vedlo k pocitu cizinky, a bez vzoru, který by mi byl podobný, jsem pochybovala, zda vůbec patřím do světa technologií. Jen zřídka jsem promluvila, bála jsem se, že můj hlas bude odmítnut. Počítačový klub měl být mořem příležitostí, ale mnohé byly mimo dosah. Život v Dillí znamenal, že mi nebylo dovoleno cestovat sama, a na rozdíl od mých mužských vrstevníků jsem nemohla snadno navštěvovat noční hackathony, celonoční akce ani soutěže mimo kampus. Těch pár akcí, kterých se mi podařilo zúčastnit, ve mně zanechalo pocit vyřazení, s tichým očekáváním, že nebudu stačit.

Zkoumala jsem i jiné obory STEM, jako je biologie. Nicméně, co mě vždy přitáhlo zpět, byla má láska k budování.

Otázka: Kde jsi získala technické dovednosti?

Většinu svých technických dovedností jsem se naučila online. Ráno jsem vstávala velmi brzy před začátkem školy, abych se mohla dívat na výukové programy a videa. Co jsem na technologiích milovala nejvíce, byla otevřenost znalostí; všechno, co jsem se chtěla naučit, bylo dostupné online, a vše, co jsem opravdu potřebovala, byl laptop a zvědavost.

Otázka: Proveď nás svou cestou k vytvoření Go Girl

Na střední škole jsem byla často jedinou dívkou v počítačových klubech nebo soutěžích. Někdy mě najímali jen proto, aby skupina vypadala „rozmanitěji“, což ve mně vyvolávalo pochybnosti, zda jsem si své místo opravdu zasloužila, přestože jsem úspěšně prošla každým pohovorem a kódovacím úkolem. Příležitosti byly všude kolem mě, ale často jsem měla pocit, že nejsou určeny pro mě.

Na vysoké škole tento pocit přetrvával. Když jsem vstupovala do tříd ovládaných muži, nesla jsem na sobě tíhu stereotypů a tichého očekávání, že nebudu dost dobrá.

Založení Go Girl změnilo můj pocit sounáležitosti. Místo abych čekala, až mě přijmou, vytvořila jsem prostor, kde se ostatní mohou cítit viděni, ceněni a posíleni. Dnes prostřednictvím Go Girl pracuji na zmenšení rozdílů v přístupu, zastoupení a příležitostech pro dívky ve STEM. Moje osobní mise se nyní rozrostla na organizaci s více než 100 dobrovolníky, kteří ovlivňují více než 2 000 mladých žen prostřednictvím vzdělávání a mentorství. Zároveň buduji svou vlastní AI start-up, kde nejen vytvářím technologie, ale také si nárokuji své místo při formování její budoucnosti.

Otázka: Jakou radu bys mohla sdílet s dívkami, které dnes studují a chtějí pracovat ve STEM?

„Patříte sem. Nečekejte na povolení, abyste si mohli zabrat prostor nebo promluvit; využijte příležitosti, hledejte mentory a budujte svou vlastní komunitu, když vás prostředí plně nepřijímá.“