Nutidens klassrum – hybridinlärning

Vi presenterar nutidens klassrum

”Nuets klassrum” har sina rötter i två väsentliga punkter: att ett ”klassrum” kan anta många former och att ”nu” kan förändras när som helst. Ur ett taktiskt IT-perspektiv krävs det strategiska lösningar för nutidens klassrum som på ett sömlöst sätt anpassar sig till dessa verkligheter.

Vi delar ner klassrummet i nuet i tre distinkta inlärningsstrukturer med flera inlärningsplatser i varje. Dessa strukturer kan förändras snabbt. Ena dagen kan se till att klassrumsutrustningen är helt personlig eller på distans, medan nästa dag kan det vara nödvändigt att byta till ett hybridscenario. Det är viktigt för klassrummet att ha denna flexibilitet utan att onödigt belasta lärare, elever eller IT-personal.

Även i världen efter COVID-19 erbjuder lösningar för hybridinlärning en stor potential för att begränsa inlärningsförluster efter sjukdagar, förenkla gruppsamarbeten över ett utbrett campus med mera.

Låt oss ta en titt på de tre inlärningsstrukturerna.

Hela klassmiljön

I helklassmiljön är alla elever och pedagogen engagerade i samma aktivitet eller innehåll samtidigt. Oavsett om det är ett möte i närheten, på distans eller hybrid, står behovet av röstförstärkning och visuell tillgänglighet och klarhet i fokus.

Till exempel kan det hända att en elev längst bak i rummet inte kan höra läraren eller andra elever tydligt. En lärare som skriver på en whiteboard kan blockera visningen av innehåll på whiteboarden för vissa elever. Dessa situationer öppnar upp för att elever kan frigöra sig från inlärningsupplevelsen, förlora självförtroendet och försvaga kontakten till såväl klasskompisarna som lärare.

Det enkla tillägget av högtalare och mikrofoner som projicerar röster eller en digital whiteboard som gör att alla elever kan se vad läraren skriver i realtid, attraherar elever, bygger självförtroende och stärker kontakterna för att fördjupa inlärningen. Konversationerna får en mer naturlig och dynamisk känsla.

Det lilla gruppsamarbetet

Klassprojekt eller små gruppaktiviteter ger eleverna möjligheter att lära av varandra och bygga sociala relationer. Nutidens klassrum möjliggör sådana här gruppsamarbeten även när andra elever arbetar självständigt eller enskilt med pedagoger. Att låta flera inlärningsmodaliteter ske samtidigt visar igen behovet av visuella anslutningar och ljudkopplingar när eleverna befinner sig på utspridda platser. Att utrusta eleverna med en surfplatta som kan skriva på andra enheter för samarbete personliga öppnar en helt ny värld av kreativitet och interaktivitet.

Det personliga utbildningsutrymmet

Det personliga inlärningsutrymmet i nuets klassrum tar individanpassat inlärning till en ny nivå genom att låta eleverna arbeta i sin takt eller på det sätt som de fungerar bäst. Blockerar ute bakgrundsljud i klassrummet med ett headset möjliggör det fokus som behövs för det här utrymmet samtidigt som andra elever kan arbeta självständigt eller i små grupper i samma miljö.

Vissa inlärningsappar, som de som används för språkinlärning, kräver att eleverna pratar och spelar in sina röster. Ett headset med en integrerad mikrofon möjliggör detta och ger eleverna förtroendet för att deras tal kommer att spelas in och graderas korrekt.