4 innovativa sätt för lärare att förbättra tekniken i klassrummet
Tillbehörens överraskande kraft
Att välja rätt edtech eller anpassa befintliga verktyg kan förbättra elevernas resultat och ge flexibilitet för inlärning när som helst, var som helst.
Rätt edtech kan förbättra elevernas resultat och underlätta flexibelt lärande när som helst och var som helst. Men det är bara början. Med rätt verktyg kan elever interagera med utmanande innehåll på nya och spännande sätt, samarbeta med kollegor och lärare och delta i ett lärande som passar deras individuella behov och inlärningsstilar. Distrikt och skolor behöver inte alltid köpa ny utrustning för att uppnå dessa mål. Ibland handlar det helt enkelt om att hitta nya användningsområden för befintlig teknik.
Skapa en fysiskt behaglig miljö
Det finns stora fördelar med edtech, men vissa verktyg kan orsaka elever fysiskt obehag, särskilt när de inte är utformade med barns fysiska, kognitiva och känslomässiga utveckling i åtanke. Nästan 75 % av lärarna i en undersökning gjord av Logitech och Education Week sa att elevernas nivå av fysisk komfort när de använder utbildningsteknik påverkar deras engagemang i lärandet ”något” eller ”mycket”. Ändå är det endast 5 procent av skol- och distriktsledarna som påverkar edtech-besluten som tänker på ergonomi när de köper maskinvarutillbehör.
Så här kan man göra
För att eleverna ska känna sig fysiskt bekväma och fokuserade kan pedagoger variera hur eleverna använder teknik på olika lektioner under dagen för att förebygga trötthet. Lärarna bör också matcha tekniken efter elevens förmågor. Forskare fann till exempel att elever som fortfarande utvecklar finmotoriken rör sig långsammare och begår fler fel med en styrplatta än med en mus.Hertzum, Morten och Hornbæk, Kasper. (2010). How Age Affects Pointing With Mouse and Touchpad: A Comparison of Young, Adult, and Elderly Users. Int. J. Hum. Comput. Interaction. 26. 703-734. Den lilla storleken på Logitech M325S gör den perfekt för elevernas händer, vilket ger dem mer kontroll över var och hur de navigerar i digitalt innehåll
Bygg starka relationer överallt där eleverna studerar
Elever och pedagoger förtjänar att se och synas, höra och bli hörda oavsett om lektionen äger rum på plats, på distans eller i en hybridmiljö. Att se till att alla kan kommunicera och samarbeta tydligt främjar starka relationer och förbättrar lärarnas effektivitet och elevernas prestationer.Hattie, J. (2009). Metastudie av synligt lärande. Routledge, Tayor och Francisco Group. Tekniken kan hjälpa till att upprätthålla starka relationer och samarbete när eleverna lär sig när som helst, var som helst.
Så här kan man göra
Videolösningar för samarbete som webbkameran Logitech C920E kan hjälpa elever att se lärares icke-verbala signaler och ögonkontakt, vilket forskning bevisar ökar elevernas engagemang.Stull, AT, Fiorella, L. och Mayer, RE (2020). The case for embodied instruction: The instructor as a source of attentional and social cues in video lectures. Journal of Educational Psychology. Förhandspublicering online. Integrerade riktningsoberoende mikrofoner gör att alla i klassrummet kan höra varandra.
Lärare kan till och med använda verktyg som videokonferenssystemet Logitech Rally Bar för att få in elever och virtuella gäster i klassrummet. Planera interaktiva virtuella studieresor som ansluter elever med lokala experter eller upplevelser på distans kan skapa nya dimensioner i lärandet. Eftersom Logitechs lösningar är utformade för att fungera sömlöst med ledande videosamarbetsverktyg som Zoom, Microsoft Teams och Google Meet kan lärare göra allt utan tekniska avbrott.
Möjliggör elevcentrerad flexibilitet
Att skapa flexibla miljöer som gör att eleverna kan styra sitt eget lärande kan främja positiva läranderesultat. Faktum är att forskning visar att flexibla lärandeplatser i kombination med elevcentrerad undervisning leder till mer interaktion, samarbete och innehållsengagemang under lektionerna.Kariippanon, K., Cliff, D., Lancaster, S., et al. al. (2019.) Flexibla lärandeplatser underlättar interaktion, samarbete och beteendeengagemang i högstadiet. PLoS One. Onlinepublicering.
Så här kan man göra
När det är möjligt och lämpligt kan pedagogerna välja aktiviteter under dagen som använder olika tekniker. Pedagoger kan välja en morgonaktivitet som innebär att skissa medLogitech Crayonoch en eftermiddagsaktivitet som är fokuserad på att lyssna på en video medLogitech Zone Learn.
Att ge val inom ett projekt hjälper också. Lärare kan blanda in aktiviteter utan teknik eller möjlighet att använda analoga verktyg. De kan också hitta projekt som ger flera sätt att interagera med innehåll. MedLogitech Rugged Combokan eleverna skriva en rapport, illustrera ett nyckelbegrepp, titta på en video eller läsa text om ett visst ämne.
Upprätthåll studenternas koncentration
Att skapa positiva interaktioner mellan elever, lärare och innehåll är grundläggande för framgång i skolan. Emellertid kan distraktioner göra inlärningen en utmaning. Vissa elever kan ha svårt att se eller höra i klassrummet, vare sig de är på plats eller på distans. Studier visar att buller från miljöfaktorer som trafik, byggnation och tjat från klasskamrater kan hindra inlärning, minne och beslutsfattande.Thompson, Smith, Karim, et al. al. (Januari 2022). Buller och mänsklig kognition: En uppdaterad systematisk genomgång och metaanalys av nyare fakta. Science Direct. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0160412021005304
Så här kan man göra
Att tillhandahålla teknikbaserade alternativ för elever som minimerar distraktioner och bibehåller fokus kan ha en positiv påverkan på läranderesultaten. Elever kan använda headset som Logitech Zone Learn för att interagera med utbildningsappar eller lyssna på musik medan de läser längre text. Dessutom kan Logitech Scribe, en whiteboardkamera, ge eleverna samma upplevelse oavsett om de studerar på distans eller helt enkelt inte kan se från sina platser i klassrummet, vilket skapar fler möjligheter för deltagande i klassrummet.
När tekniken förbättrar kommunikation, samarbete, komfort och koncentration är klassrumsupplevelsen transformerande. Elever är mer intresserade av att lära sig och pedagoger har fått fler verktyg för att skapa elevcentrerade miljöer. Genom att välja rätt teknik eller anpassa befintlig teknik kan distriktsledarna uppnå dessa resultat och stödja elevernas och lärarnas framgång.
DU KANSKE ÄVEN ÄR INTRESSERAD AV
Prata med oss
Läs mer om hur Logitech kan hjälpa dig att forma framtidens utbildning.
Kontakta säljavdelningen
TACK FÖR ATT DU KONTAKTAR OSS
En produktexpert kommer att kontakta dig inom kort.