Durante su infancia, el padre de Japnit desempeñó un papel fundamental en su camino en las áreas STEM. Al alentarla a que siguiera su camino en la tecnología, él desafió silenciosamente las expectativas culturales. En una comunidad donde rara vez se alentaba a las niñas a seguir carreras STEM, él le dio permiso para soñar más allá de las normas de género tradicionales.

Cuando tenía once años, mi padre me mostró el código fuente de Facebook. Ese día, entendí dos cosas que me impactaron y me cambiaron la vida. Primero, me sorprendió descubrir que las líneas de código rojas y azules podían extenderse a través del Océano Pacífico y conectarme con mi tía que estaba al otro lado del mundo. En segundo lugar, entendí que la tecnología no eran solo pantallas y aplicaciones; era un lenguaje que podía dar forma a mis ideas.

Sí, muchas veces. Ser la única chica en mi club de computación a menudo me hacía sentir fuera de lugar y, sin un modelo a seguir que se pareciera a mí, dudaba de si realmente pertenecía al mundo de la tecnología. Rara vez hablaba; temía que mi voz fuera ignorada. El club de computación debería haber sido un mar de oportunidades, pero muchas estaban fuera de mi alcance. Vivir en Delhi significaba que no se me permitía viajar sola y, a diferencia de mis compañeros varones, no podía asistir fácilmente a hackatones nocturnos, eventos de una noche o competencias fuera del campus. Los pocos eventos a los que logré asistir me hicieron sentir como una forastera, con la expectativa silenciosa de que no estaría a la altura.

Exploré otras áreas STEM, como la biología. Sin embargo, lo que siempre me atraía de nuevo era mi amor por construir.

Cuando su maestra le preguntó cuál era su sueño, Japnit, de 14 años, escribió: “Quiero ser ingeniera de software e inspirar a más chicas a unirse a la tecnología de información". Dos años después, inició Go Girl, una iniciativa destinada a garantizar que otras chicas no se sintieran tan invisibles o excluidas como ella se sintió alguna vez.

Aprendí la mayoría de mis habilidades técnicas en línea. Solía despertarme muy temprano antes de la escuela solo para ver tutoriales y videos. Lo que más me gustaba de la tecnología era la apertura del conocimiento; todo lo que necesitaba aprender estaba disponible en línea, y lo único que realmente necesitaba era una laptop y curiosidad.

En la secundaria, a menudo era la única chica en competencias o clubes de computación. A veces me reclutaban solo para hacer que el grupo pareciera más "diverso", lo que me hacía cuestionarme si había ganado mi lugar, a pesar de haber superado cada entrevista y desafío de programación. Las oportunidades existían a mi alrededor, pero a menudo sentía que no estaban hechas para mí.

En la universidad, la sensación persistía. Al entrar en aulas dominadas por hombres, llevaba el peso de los estereotipos y la expectativa silenciosa de que no estaría a la altura.

Fundar Go Girl transformó mi sentido de pertenencia. En lugar de esperar a ser incluida, construí un espacio donde las personas pudieran sentirse vistas, valoradas y empoderadas. Hoy, a través de Go Girl, estoy trabajando para cerrar la brecha en acceso, representación y oportunidades para las niñas en STEM. Mi misión personal ha crecido y ahora incluye una organización con más de 100 voluntarios que impactan a más de 2000 jóvenes a través de la educación y la mentoría. Al mismo tiempo, estoy construyendo mi propia startup de IA, donde no solo creo tecnología, sino que también reclamo mi lugar en la formación de su futuro.

Tú perteneces. No esperes obtener permiso para ocupar un espacio o para hablar; aprovecha las oportunidades, busca mentores y crea tu propia comunidad cuando el entorno no te incluya completamente.

Conéctate con Japnit en LinkedIn de Japnit Ahuja e Instagram de Japnit Ahuja. Para saber más sobre Go Girl, visita el sitio web .

Women Who Master destaca las mujeres que han hecho contribuciones sobresalientes en las áreas STEM. El objetivo de la serie es celebrar estas contribuciones, inspirar a futuras líderes y ayudar a cerrar la brecha de género en la tecnología.