Během dospívání hrál Japnitin otec klíčovou roli v její cestě ke STEM. Tím, že ji podporoval v cestě za technologiemi, tiše zpochybnil kulturní očekávání. V komunitě, kde byly dívky jen zřídka podporovány v tom, aby se věnovaly kariéře ve STEM, jí dal svolení snít nad rámec tradičních genderových norem.

Když mi bylo jedenáct, ukázal mi můj otec zdrojový kód Facebooku. Toho dne mě zasáhly dvě životně důležité uvědomění. Nejprve mě ohromilo zjištění, že červené a modré řádky kódu mohou překlenout Tichý oceán a propojit mě s mou tetou na druhé straně světa. Za druhé, pochopila jsem, že technologie nejsou jen obrazovky a aplikace; je to jazyk, který dokáže formovat mé nápady.

Ano, mnohokrát. Být jedinou dívkou v mém počítačovém klubu mě často vedlo k pocitu cizinky, a bez vzoru, který by mi byl podobný, jsem pochybovala, zda vůbec patřím do světa technologií. Jen zřídka jsem promluvila, bála jsem se, že můj hlas bude odmítnut. Počítačový klub měl být mořem příležitostí, ale mnohé byly mimo dosah. Život v Dillí znamenal, že mi nebylo dovoleno cestovat sama, a na rozdíl od mých mužských vrstevníků jsem nemohla snadno navštěvovat noční hackathony, celonoční akce ani soutěže mimo kampus. Těch pár akcí, kterých se mi podařilo zúčastnit, ve mně zanechalo pocit vyřazení, s tichým očekáváním, že nebudu stačit.

Zkoumala jsem i jiné obory STEM, jako je biologie. Nicméně, co mě vždy přitáhlo zpět, byla má láska k budování.

Když se její učitel zeptal, jaký je její sen, 14letá Japnit napsala: „Chci být softwarovou inženýrkou a inspirovat více dívek, aby se připojily k IT.“ O dva roky později založila Go Girl, iniciativu zaměřenou na zajištění, aby se jiné dívky necítily tak neviditelné nebo vyloučené, jako se kdysi cítila ona.

Většinu svých technických dovedností jsem se naučila online. Ráno jsem vstávala velmi brzy před začátkem školy, abych se mohla dívat na výukové programy a videa. Co jsem na technologiích milovala nejvíce, byla otevřenost znalostí; všechno, co jsem se chtěla naučit, bylo dostupné online, a vše, co jsem opravdu potřebovala, byl laptop a zvědavost.

Na střední škole jsem byla často jedinou dívkou v počítačových klubech nebo soutěžích. Někdy mě najímali jen proto, aby skupina vypadala „rozmanitěji“, což ve mně vyvolávalo pochybnosti, zda jsem si své místo opravdu zasloužila, přestože jsem úspěšně prošla každým pohovorem a kódovacím úkolem. Příležitosti byly všude kolem mě, ale často jsem měla pocit, že nejsou určeny pro mě.

Na vysoké škole tento pocit přetrvával. Když jsem vstupovala do tříd ovládaných muži, nesla jsem na sobě tíhu stereotypů a tichého očekávání, že nebudu dost dobrá.

Založení Go Girl změnilo můj pocit sounáležitosti. Místo abych čekala, až mě přijmou, vytvořila jsem prostor, kde se ostatní mohou cítit viděni, ceněni a posíleni. Dnes prostřednictvím Go Girl pracuji na zmenšení rozdílů v přístupu, zastoupení a příležitostech pro dívky ve STEM. Moje osobní mise se nyní rozrostla na organizaci s více než 100 dobrovolníky, kteří ovlivňují více než 2 000 mladých žen prostřednictvím vzdělávání a mentorství. Zároveň buduji svou vlastní AI start-up, kde nejen vytvářím technologie, ale také si nárokuji své místo při formování její budoucnosti.

Patříte sem. Nečekejte na povolení, pokud se chcete prosadit nebo promluvit. Jděte příležitostem naproti, hledejte mentory a vybudujte si vlastní komunitu, pokud vás stávající prostředí plně nepřijímá.

Spojte se s Japnit na LinkedIn a Instagramu. Další informace o Go Girl najdete na webové stránky.

Women Who Master se zaměřuje na ženy, které významně přispěly k oboru STEM. Cílem tohoto seriálu je vyzdvihnout tyto příspěvky, inspirovat budoucí lídry a pomoci odstranit genderové rozdíly v technologickém sektoru.